خطة الاستجابة للطوارئ والظروف الاستثنائية بالمدرسة
1. الهدف من الخطة
توحيد إجراءات الاستجابة لضمان سلامة الطلبة والكوادر التعليمية والإدارية، وتعزيز سرعة التصرف وفق تعليمات الجهات المختصة عند تلقي تنبيهات الطوارئ الوطنية .
--------------------------------------------------------------------------------
2. مستويات تقييم المخاطر واتخاذ القرار
- المستوى الأول: إخلاء داخلي اعتيادي وعودة للحالة الطبيعية.
- المستوى الثاني: تكرار الإنذار أو ملاحظة ظروف غير طبيعية؛ يتطلب اتخاذ قرار استباقي قبل وقوع الخطر.
- المستوى الثالث: خطر مباشر (سقوط مقذوفات، تطاير زجاج)؛ يتطلب إيواء فوري أو إخلاء حسب طبيعة المصدر
--------------------------------------------------------------------------------
3. المهام والمسؤوليات (الهيكل التنظيمي للأزمة)
أ. إدارة المدرسة (قائد فريق الطوارئ):
- إصدار قرار الإخلاء أو الإيواء بناءً على نظام الإنذار الوطني وتوجيهات الجهات المختصة
- توفير كافة الصلاحيات لمسؤول السلامة وتنسيق التواصل مع فرق الدفاع المدني والصحة
- توفير حقيبة إخلاء ورقية (ليست سحابية فقط) تشمل بيانات الطلاب الأساسية وتوزيعها في أماكن متعددة.
ب.فريق لجنة الصحة والسلامة :
- الجاهزية الوقائية: التأكد الدائم من خلو مسارات الإخلاء من العوائق ومعرفة مواقع معدات الحريق .
- أثناء الحدث: التواجد الميداني لضبط الحركة وتقديم الدعم النفسي والحازم للجميع.
- ما بعد الحدث: القيام بجولة تفقدية شاملة للمبنى والتأكد من عدم وجود أضرار إنشائية أو أجسام مشبوهة قبل السماح بالعودة.
ج. الكادر التعليمي (المعلمون):
- التوقف الفوري عن الشرح عند صدور الإنذار وتهدئة الطلاب .
- توجيه الطلاب للخروج بنظام إلى الممرات الآمنة أو نقاط التجمع المحددة .
- حصر الأعداد: التأكد من إخلاء الفصل بالكامل وحصر عدد الطلبة عند نقطة التجمع والإبلاغ الفوري عن أي مفقود .
- مرافقة طلاب رياض الأطفال بشكل مباشر وعدم تركهم بمفردهم تحت أي ظرف .
د. فريق الإسناد (الإداريون والعمال):
- مساعدة الطلاب و الموظفين والزوار، وخاصة كبار السن وذوي الإعاقة التوجه الى مكان امن .
- التأكد من إغلاق النوافذ (مع وضع علامة X عليها مسبقاً) وإغلاق الأبواب لتقليل المخاطر .
- منع استخدام المصاعد نهائياً لضمان عدم الاحتجاز عند انقطاع الكهرباء .
- توافر المسانده الطبيه من الممرض والعيادة وقت الحاجه
- الامن يقوم بعمليات التأمين الخارجيه والابلاغ عن وجود اى تهديد محتمل
--------------------------------------------------------------------------------
4. إجراءات الإيواء داخل المبنى (Safe Rooms)
في حال كان الخطر خارجياً، يتم التوجه لغرف الإيواء التي تتميز بـ:
- حوائط صلبة وأسقف متينة، وبلا نوافذ زجاجية (مثل ممرات الأقسام أو سلم المختبرات)
- توفر الحد الأدنى من التهوية والإضاءة الطارئة والمياه.
- وضع ملصقات على المناطق الامنه التى تصلح للاحتماء تحت عنوان مكان امن .
- الاستلقاء على الارض ووضع اليد فوق الرأس في حال تعذر الوصول للملجأ.
--------------------------------------------------------------------------------
5. التعامل مع ذوي الإعاقة (خطة الدمج الآمن)
- الإعاقة البصرية: توفير خرائط بارزة لمسارات الإخلاء واستخدام طريقة "المرافقة الآمنة" (السير بجانب الشخص وتوجيهه باللفظ)
- الإعاقة الحركية: تخصيص مناطق انتظار آمنة قرب مخارج الطوارئ وتوفير كراسي متنقلة مجهزة
- الإعاقة السمعية: استخدام إشارات مرئية (وميض ضوئي) أو لوحات مكتوبة لتوضيح التعليمات
--------------------------------------------------------------------------------
6. الدعم النفسي والإعلامي
- استخدام "المشتتات الإيجابية" مثل تشغيل النشيد الوطني أو القرآن الكريم في الإذاعة المدرسية لتهدئة الأجواء وتغيير نمط التفكير وقت الأزمة.
- نشر ملصقات وفيديوهات توعوية يومية للفئات المختلفة (طلاب، موظفين، أولياء أمور) لترسيخ ثقافة السلامة
- .
خاتمة الخطة: "السلامة مسؤولية مشتركة، والتزام الكادر بالتعليمات هو خط الدفاع الأول عن أرواح الطلاب"
تعتمد من مدير المدرسة منسق لجنة الصحة والسلامة بالمدرسة
.jpg)
للمزيد والاستشارات تواصل معنا CONTACT@SAFETYQS.COM
