تلعب
سياسات السلامة المدرسية في المدارس الخاصة دوراً حيوياً في ضمان تسهيل عمل الطلاب
والمعلمين والإداريين على حد سواء وتحقيق
نتائج إيجابية تنعكس على مستوى المدرسة وتدفعها لتحقيق المزيد من النجاحات
والمكاسب على الصعيد التعليمي والمادي معا .
تظهر
لدينا النتائج بوضوح أن طلاب المدارس الخاصة أقل خوفًا او اكثر طمانيئنه بشكل عام على سلامتهم
اليومية. لفهم السبب عليك فحص سياسات
السلامة المدرسية في المدارس الخاصة.
سياسات السلامة المدرسية العامة في المدارس الخاصة
سواء
كانت المدرسة دينية أم غير ذلك ، فإن لكل مدرسة خاصة سياساتها الخاصة بها فيما
يتعلق بكل جانب من جوانب السلامة للطلاب والموظفين. ومع ذلك، هناك بعض المبادئ
التوجيهية العامة التي يشتركون فيها جميعا.
الزى المدرسي
قواعد
الزى المدرسي هي خط الدفاع الأول في المدرسة الخاصة. عن طريق طلب الزي المدرسي
المناسب من جميع الطلاب، وكذلك الزى الرياضي . يتم القضاء على ملابس العصابة، أو
تجنب الكراهية أو الكلمات غير اللائقة والشعارات على القمصان. الزي الرسمي مفيد للقضاء
على الفروق الاجتماعية والاقتصادية بين الطلاب.
الانضباط / سلوك الطلاب
تزود
جميع المدارس الخاصة تقريبًا أولياء الأمور والطلاب بكتيب مدرسي يحدد القواعد
والتوقعات بشأن سلوك الطلاب. ومن خلال هذا الكتيب توضح فيه المدارس الخاصة
سياساتها ورسالتها .
منع استخدام لغة الكراهية و / أو التهديدات
حظر
السلوك الذي يرتبط مباشرة بسلامة الطلاب او الاعمال المتعلقه بهم
- حظر جلب أي نوع من الأسلحة إلى المدرسة ووظائفها وأنشطتها وأحداثها
- تحديد إجراءات التحرش وما يشكل مضايقات للطلاب او الموظفين
حدد بالضبط ما يعتبر سلاحًا
تحديد
ممتلكات المدرسة لتشمل المباني الفعلية ، والصالات الرياضية ، والحافلات ،
والمناطق الترفيهية وأي مناطق أخرى تقع تحت إشراف المدرسة.
اعلان
ونشر العواقب التأديبية المحددة من جانب
الدولة نتيجة مخالفات القواعد
تهديدات قنبلة / الإرهاب / الانفجارات
يجب
أن تنص سياسات الدليل على إجراءات محددة لمعالجة / معالجة تهديدات القنابل. هذا
يشمل:
- منع صنع التهديدات المتعلقة بالأجهزة المتفجرة
- منع جلب جهاز متفجر أو جهاز خداعي إلى مبنى المدرسة كما هو محدد مسبقًا
- حال وجود تهديدات حقيقية من القنابل والخدع التنسيق والابلاغ مع الجهات المعنية
- تحديد خطة إخلاء المدرسة
- اذكر الإجراء التأديبي لمخالفات القواعد السابقة
بحث / الاستيلاء
في
حالة وقوع جريمة أو تهديد محتمل بالسلامة، قد يصبح من الضروري أن يقوم مسؤولى
المدرسة بالبحث عن طالب أو خزانة أو ممتلكات شخصية. يجب أن تنص سياسة المدرسة
بوضوح على ما يلي:
الإشعار
المقدم إلى أولياء الأمور والطلاب قبل البحث
إرشادات
للموظفين حول كيفية إجراء البحث
أنواع
طرق البحث التي سيتم استخدامها حسب تقدير المدرسة
نوع
إجراء المتابعة الذي قد يكون مطلوبًا
يعد
الإنترنت أداة تعليمية قيّمة ، لكنه يقدم أيضًا تحديات محددة للحفاظ على سلامة
الطلاب. يجب أن تغطي سياسات المدرسة ما يلي:
تقرير
محدد بوضوح لسلوك الطالب
الاستخدام
المقبول للإنترنت على أنظمة الحاسوب في المدرسة والكمبيوتر اللوحي والأجهزة الأخرى
حق
المدرسة في مراقبة استخدام الإنترنت في المدارس وأنظمة البريد الإلكتروني.
مطالبة
الوالدين والطالب بالتوقيع على عقد استخدام سنوي للإنترنت مع الاعتراف بإذن
الوالدين للطالب باستخدام الإنترنت ومسؤولية الطالب عن الامتثال للمبادئ التوجيهية
للمدرسة.
التسلط / التنمر
كما
توضح العديد من الكتيبات ما يتألف من التنمر وكيف أن البلطجة عبر الإنترنت (التسلط
عبر الإنترنت) تقع ضمن هذه الفئة أيضًا.
لذلك
يحدد
ما هو التنمر على حد سواء لفظيا وجسديا
يحدد
حدود التسلط عبر الإنترنت
يحدد
الانعكاسات المتسقة مع قوانين الدولة
إجراءات
التقييم والانضباط
الاستجابة للأزمات
يجب
على كل مدرسة أن تضع خطة استجابة للأزمات تحدد مسار العمل الذي يجب القيام به في
حالة وقوع حادث عنيف أو كارثة طبيعية. يجب أن تتناول هذه الخطة ما يلي:
أدوار
أعضاء هيئة التدريس في إدارة الوضع
مبادئ
توجيهية للتعاون مع الجهات والسلطات المحلية
الإخطار
الأبوي للأزمة
إجراءات
الإخلاء
الارهاب
المدرسي
ﯾﺣدد
دﻟﯾل اﻟطﺎﻟب إﺟراءات اﻹرھﺎب / اﻟﺗﺻوﯾر اﻟﻣدرﺳﻲ.
توضح
كيفية الإبلاغ عن سلوك شخص بالغ أو طالب مشبوه
يحافظ
على ضوابط الزوار الفعالة
يضع
تدابير وقائية للموظفين والطلاب
يحدد
البروتوكولات الوقائية على المدى الطويل
إجراءات
المتابعة التي سيتم اتخاذها
إجراءات
الهاتف الخليوي
بالنظر
إلى انتشار الهواتف المحمولة في المدارس، لا تتخذ العديد من المدارس الخاصة سياسة
استخدام الهاتف الخلوي. هذا يعني أنه لا ينبغي أن يكون لدى الطلاب هاتف أو حاضر
أثناء ساعات الدراسة. لذلك اصطياد هواتفهم المحمولة يتم مصادرتها فوراً. هناك مدارس
أخرى تسمح للهواتف المحمولة المستخدمة في أوقات محددة مثل للمهام المدرسية أو في
الممرات بين الطبقات. ومع ذلك، فإن القواعد تختلف حسب المدرسة.
تقاسم
المعلومات
تحدد
القوانين المحلية والاتحادية بالضبط نوع المعلومات التي يمكن مشاركتها بين المدارس
ووكالات إنفاذ القانون والمحاكم والخدمات الاجتماعية. لذلك ﯾﺗﻌﯾن ﻋﻟﯽ اﻟﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺗﻌﻟﯾﻣﯾﺔ
أن ﺗﮐون ﻋﻟﯽ دراﯾﺔ ﺑبهذه اﻟﻣواﺻﻔﺎت ، وأن ﺗﺗﺑﻊ إرﺷﺎدات ﻟﻣﺷﺎرﮐﺔ ﻣﻌﻟوﻣﺎت اﻟطﺎﻟب وﻓﻘًﺎ
ﻟذﻟك. تستثني معظم القوانين مشاركة معلومات الطالب في حالة الطوارئ الصحية أو
السلامة.
حماية الطلاب
في
الوقت الحالي، يبدو أن المدارس الخاصة تعتبر أكثر أمانًا من العامة ، لكن المدارس
العامة تعمل على سد الفجوة. إن اعتماد سياسات الزي المدرسي في العديد من مناطق
المدارس العامة هو مثال واحد فقط على كيفية معالجة قضايا السلامة المستمرة. على
الرغم من أن النظامين المدرسيين يشتركان في الكثير من السياسات المذكورة أعلاه،
إلا أن المدارس العامة لا يزال أمامها بعض المسافة التي يمكن الذهاب إليها إذا
أرادت اللحاق بالركب.
والسؤال الان : هل الأطفال في المدارس الخاصة أكثر أمنا من المدارس الحكومية؟
انظر إلى إحصائيات تقرير دولتك الوطني وقم بالتحكيم لنفسك.